幼儿园小班区角活动案例分析

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年06月21日 11:04:54幼教园地论坛

  小班区角活动案例分析美工区活动案例案例背景:

  观察小朋友在活动中的互动,案例描述:

  区域活动开始了,闻闻把橡皮泥放在桌上并用手压平。他把彩泥滚成球,又把它略略压扁。"看,生日蛋糕。"把蛋糕推向栾焰博,"给"( 栾焰博没有回答),闻闻把蛋糕拿回自己面前,把它揉成香肠状。

  "看看我做了什么?"栾焰博:"这是什么?""香肠" 栾焰博伸出胳膊抓住了香肠的另一端--香肠变成两截,"变成两根香肠"。闻闻拿起两段彩泥香肠揉成圆球状。栾焰博说:"给我"闻闻:"不给"。 栾焰博伸手抓过一个彩泥小圆球,他背朝着闻闻,在闻闻背上推了一把。闻闻:"我的"。 栾焰博:"不是"。闻闻生气了,发出怒吼。栾焰博把彩泥给了闻闻。栾焰博和闻闻把小彩泥球揉在一起,滚成大球,又把它拉开揉捏。闻闻端来一个盘子,栾焰博把彩泥球放在盘子里,他们拿给我看,"看,馒头""看起来很好吃,我想吃面条,你们能做吗?"他们拿回去,又开始将彩泥揉搓出面条形状。拿来给我看,我说:"谢谢"。他们很高兴开心的笑了。

  案例分析:

  儿童对自身的情感已有了相当大的控制,能同时运用语言和身体语言与别人交流,期间常常不需要成人的介入,他们能够独立完成交流。两位小朋友不用成人的帮助就能在一起玩的很好,当成人加入他们的想象游戏时,他们异常开心。

  指导策略:

  指导要得当、适时、有针对性。

  教师对幼儿的兴趣、需要及表现,要作出适宜的、及时的反映,提供适时的、适当的隐性指导与帮助,并对活动区进行调整、补充、支持和扩展幼儿的活动,使幼儿在活动区的游戏中探索与认识周围世界,学会发现问题、解决问题,学会与人交往、合作,调节与表现自己的情绪。教师在指导区域活动时,首先应对幼儿想做什么,怎样做和幼儿有可能怎样做要有心理准备。其次观察了解在先,介入指导在后。教师在观察指导的时候,还要给幼儿一定的空间去发挥,给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等。要仔细的倾听幼儿的"秘密",要站在孩子的视角去想、看问题。这样才能更有效地推进幼儿游戏。

  生活体验区:宝贝厨房活动意图:

  教师为幼儿提供各种游戏材料,并为幼儿提供独立游戏的时间和空间,让幼儿在游戏中增长智慧、提高各方面的能力。

  评价的标准:1、能积极主动的参与游戏。2、游戏中能有简单的游戏情节。3、能尝试解决游戏中碰到的困难,具有初步的独立性与自主性。

  早上一来园,邵新阳和婧婧就跑过来:"老师,我们想玩厨房"。"当然好喽!"还没等我说完,她们俩个就已经手拉手兴奋的跑进了宝宝厨房的区角。

  (教师评析:邵新阳和婧婧可能平时比较活泼、能干,而且很有主见,想象力较丰富。教师应尊重和满足幼儿的需要,并积极的为她们创设良好的活动氛围。)"你做饭,我来切菜,哎呀,我们还没有客人呢?(孩子思考)要不等周良骏来了我们叫他做客人好吗?"婧婧正一本正经的分配着角色。

  (教师评析:孩子已具备初步的角色分配的能力,而且已学会自己思考并想办法解决角色分配时所碰到的困难,在孩子进行思考时,教师 "不参与",是为了给幼儿提供充分的自主游戏的机会,这样有助于幼儿独立性与自主性的培养。)"哎呀,我们的菜做好了,客人怎么还不来呀?真急死人了!"忽然听到新阳发出焦急的声音,"赶快先把菜装到盘子里吧!"新阳一手拿着铲子一手拿着盘子正忙着盛菜。

  (教师评析:在这一过程中,幼儿的行为可以说是孩子日常生活的再现,积累孩子们一定的生活经验,而孩子也往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映,充分体现了幼儿游戏的生活化。)"菜都装不下了","老师给我们一个大盘子好吗?"新阳急急的跑到我跟前"在那边我帮你去拿吧!"我赶紧跑去帮他拿了一个大盘子。

  (教师评析:教师应关注幼儿的表现与反应,觉察他们的需要,当孩子向你求助时,应及时的给予帮助。)教师活动后反思:

  游戏可以丰富孩子的知识,因此,我们教师应积极地为幼儿创设良好的游戏条件,特别是要小心的呵护孩子想像的幼苗,思维的火花,从本次活动中可以看出,孩子们的言行无不蕴藏着许许多多的灵感与顿悟,是知识进化的源泉。与此同时,当孩子遇到困难时,我们要充分给予他们独立思考的空间,而不要告诉他们现成的解决方法,这样更能激活孩子们的思维,提高孩子的自主性和独立性。同时,在幼儿自主游戏的过程中,教师要尽量采用间接、侧面指导的方法来调动孩子游戏中的积极性、主动性和创造性。总之,在游戏活动中,应通过教师的组织、引导,来促进和提高幼儿各方面能力的发展,让他们能够在玩中学习、玩中进步。

  科学区活动案例:沉浮实验案例描述:

  下午吃完间食区域活动时间,张宗洋到科学区发现玻璃缸,他好奇地看看,拿起一支铅笔扔到水里,发现铅笔浮在水面,又拿起螺丝钉扔到水里,螺丝钉沉到水里,她开心极了,继续扔其他的物品,郭立铭来了,想把东西从水里捞出来,张宗阳不让,"我先来的,不让你做。"郭立铭说:"我给他捞出来。""那我们一起捞吧。"他们捞出来,又扔到水里,玩得很开心。"那我们再找找别的东西吧。""好吧"他们又找来积木、扣子等物品。"东西那么多,我们记不住什么东西沉到水里,什么东西浮在水上怎么办?"我来参与他们的活动,经过商量后决定,我来画物品,浮在水上的小朋友画"√",沉到水里画"×"。他们很开心的画出来。


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